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第一次对着镜头讲课的陈浩感觉很奇怪，虽然陆晨在对面坐着，但他总感觉陆晨现在不是学生而是观众。
他稍微有些紧张，脑子里不自觉地就会想象着被很多看不见的网友盯着。
这种感觉很奇怪，有一种刚刚到武县私立高中上课时的感觉。
第一次正式作为高二18班的数学老师站在讲台上，面对着80名比他低不了几岁的学生，他感到了紧张和压力。
紧张和压力来自于未知，他怕讲不好课，怕学生听得不满意。
总之，他在试用期的第一堂课就是这么过来的，讲课途中极力控制着语速，担心一紧张会语速变快，也担心紧张状态下把知识点漏掉。
好在他心理素质还可以，第一节课顺利上下来，让这种陌生感消除了很多。
渐渐地，大概上了四五节课以后，他就逐渐适应了在讲台上讲课，面对一些学生们的提问也能自如地回答，没有了那种忐忑心情。
此刻，面对着镜头的他再一次感到有些紧张。
他深吸了一口气之后呼出，调整了一下状态，开始今天上午的课程。
因为昨晚打过草稿，临开始之前又大致过了一遍，所以他清楚自己该从哪里讲起。
不得不说，陈浩的适应能力很强，在他讲课2分钟之后就进入了那种‘我不是针对某一个人，我是说在坐的各位都得听我的’那种感觉。
无论是给谁讲课，在他进入讲课节奏后都有一种自信心和安稳感。
这种状态下的他感觉当上了将军，座下的学生们则是他的兵，都要听他号令。
这样的体会带给他的是极大得满足，每次认真讲完一节课他都会觉得很踏实。
2个小时的时间在他全神贯注地讲授下很快就过去，在手机铃声响起时他有一种意犹未尽的感觉。
“今天的课程就到这里，咱们下节课再见。”陈浩冲着镜头挥了挥手，示意视频到此结束，然后离开了镜头范围。
【叮！已解除基础学科教学能力！】
【叮！完成每日任务，获得1积分！】
能力解除后，陆晨也从听课的状态恢复了过来，这一节课下来他觉得比学校里的3节课都充实。
看着陈浩离开镜头，陆晨帮忙把摄像机暂停后取了下来。
“视频已经保存在摄像机里了，接下来得拷贝到电脑上。”陆晨拿数据线将摄像机和电脑连起来，打开摄像机的储存卡后，里面有一个时长2小时零5秒，5G大小的mp4文件。
“这就是刚才录下来的视频，你先看看，我去上个厕所。”陆晨离开座位去了卫生间，陈浩则坐在他的位置上看开了刚才的视频。
“声音能听清楚，黑板上的内容也能看清，之后只要加上字幕应该就可以了。”陈浩暗自想着。
“怎么样？效果行不行？”从卫生间出来的陆晨很关心这个事情。
身为一名up主他乐意帮着陈浩录视频，也想看看陈浩在视频里是个什么样子，所以有些兴奋。
“我觉得还不错，你过来看看，说不定还能从专业的角度给我提点儿建议。”反正守着一个现成的up主大佬，陈浩本着不用白不用的原则请陆晨帮他参谋参谋。
陆晨过来看了几秒钟说道：“画质可以，声音也行，不过你不觉得这视频缺点儿什么吗？”
“缺点儿什么？”陈浩不知道陆晨在问什么，他刚才扫了一遍视频觉得还是挺清楚的。
“你这样直接上传到网上，不是我打击你，估计没人能坚持看到5分钟以后，更不要说让别人关注你了。”陆晨以他多年做up主的直觉直接给陈浩的视频判了死刑。
“回去以后，我准备把字幕加上，这样应该会好一些。”陈浩知道给视频加上字幕会比这样光秃秃得要好，他在看视频的时候也喜欢听着声音配合着看字幕，而且他觉得大多数人应该也是习惯字幕存在的。
“语言类视频加字幕确实很有必要，但我说的还不是这个。”陆晨没有急着把答案告诉陈浩，他想让陈浩自己发现视频里还欠缺什么：“网上这么多教高中数学的视频，网友们为什么看你的，而不是看其他人的？那些经过网友们筛选推送上来的视频不香吗？”
陆晨这句话像闪电般直击到陈浩的灵魂，他昨天晚上光想着做一名讲课的up主了，一时间没想起来搞调查，现在被陆晨这么一提醒，他赶紧拿出手机登录到b站上搜索‘高中数学’。
排名第一和第二的两个视频分别是微课堂和永乐老师，视频播放量分别是189万和28万。
他点开第一个视频，发现里面的老师用着一个电子屏，边讲边提醒大家暂停视频，记录笔记。
弹幕上飘着一些‘初二前来预习’、‘恭喜你发现宝藏’、‘失眠过来看’等字样。
仅凭这些弹幕，他就发现这个视频不是一般的火。
简短得看了几分钟后，他发现这个老师讲得不错，知识点全面，该讲到的都讲到了，按部就班听下来的人肯定是能学到知识。
之后他又点开了永乐老师的视频，视频开篇就是海量弹幕‘永乐大帝’、‘这个老师知识硬核’、‘秃了也强了’等字样，也可以看出大家非常喜欢这位老师。
陈浩听说过永乐老师，也在每日头版上刷到过永乐老师的短视频，大多数是一些科普性质的视频，能用通俗易懂的话给大家讲明白一些科学道理或者一些数学家物理学家的趣事。
这两部视频就像是一盆冷水泼在了陈浩身上，迅速将他的热情带走，剩下的只有冰冷和无情。
“知道我说的是什么意思了吧。”刚才陈浩在看视频的时候陆晨在一旁听着，知道他进行了调研，所以此刻才开口说道：“做教学视频这个点子很早以前就有人提出来了，你现在想做也没有问题，但你总得能吸引别人来看你的才行。”
看完网上的两部视频，陈浩感觉他录出来的东西即便加上字幕也不具备竞争性。
“我做的视频根本没有卖点，不是光靠讲好课就能解决的。”陈浩思索着，似乎知道抓住了问题的核心：“要想吸引别人来看我的视频，除了把课讲好，还要把别的地方做得出彩。”