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“有什么事吗？”曹雪峰扭头看向陈浩问道，不知道陈浩要干什么。
“下面有课吗，没有课的话我想和您好好谈谈。”出于辈分的原因陈浩用了敬称。
“下节没有课，有什么事儿现在就说吧。”曹雪峰说道。
“待会儿这边就上课了，在这里说会影响到学生们上课。”
“好。”
曹雪峰在前面走着，带着陈浩来到了教学楼和办公楼之间的连廊上，此时还有学生们在这里聊天，看到两位老师走过来后纷纷离开了这里，不一会儿的功夫这里就只剩下陈浩和曹雪峰了。
“陈老师有什么话说？”曹雪峰看着陈浩问道。
“曹老师，刚才我听了您一节课，受益良多。”陈浩没有直接开始说问题，他觉得基本的礼仪还是要做到位的，在他看来曹雪峰虽然对差生的态度有些冷漠，但把他安排到一个中等的班级里，应该也是一个不错的老师，只不过对于24和25班这样的垫底班却不合适。
“陈老师特意跟我过来不是要专门恭维我吧，咱们闲话少聊，你有什么话就直接说吧。”曹雪峰对陈浩的态度始终不太好，尤其是看到他的光头时总觉得很别扭。
陈浩没想到曹雪峰说话这么直接，索性也不废话，直接说道：“曹老师，您也知道，25班是上一年成绩最差的学生组成的班级，他们的成绩差，底字薄，有些知识点都不太清楚，甚至根本就不知道。”
“然后呢？”曹雪峰似乎不知道陈浩要说什么，反问了这么一句。
不知为何，陈浩听到这句话后心里面有些窝火，他忍着情绪继续说道：“您上课时候讲到的确实是题目中对应的知识点，但我感觉您讲得太快了，下面的学生来不及听明白这道题，可能您就已经换到下一道题的讲解了。”
曹雪峰听到陈浩这样说他，心里面变得更加不高兴了：“陈老师是在质疑我的讲课方式吗？”
曹雪峰的语气让陈浩感觉很不舒服，仿佛就是在挑衅一般摆出了将要攻击的态度。
陈浩也不是被吓大的，曹雪峰虽然比他岁数大资历深，但陈浩容忍不了这样不给差生好好讲课的行为，当场强硬地还嘴道：“对，我对你的教学方式非常怀疑，这样下去25班学生们的物理成绩很难提高！”
面对着陈浩这种不屈的态势，曹雪峰的心里也稍微有些惊讶，只不过惊讶之中带着的是愤怒，两只眼睛眯起来似乎像条蛇一般，死死地盯着陈浩说道：“你有什么资格说我？在你上小学的时候我就开始当物理老师了，该怎么讲课用得着你说？”
两个人针尖对麦芒，谁都不不退让，就这么僵持在走廊里。
因为说话的声音有些大，吸引了在教室外面走廊里活动的学生们，有几个学生躲在拐角处偷偷听到了两人说话。
学生们似乎还没见过两个老师吵起来的时候，所以这会儿都觉得非常新鲜，而且周围的学生发现这边有状况后，也都围在了拐角的墙后。
“曹老师，我敬重你是资历大的老师才特意想跟你商量的，咱们都是24班和25班的代课老师，帮助学生们把成绩提高起来才是最重要的事情。”陈浩看着曹雪峰的眼睛说道：“我虽然年轻只教过一年的课，但我也知道学生们成绩差不代表他们就应该被放弃，老师的职责就是让学生们学到知识，帮助他们考上大学，我说的有错吗？”
陈浩把他心里面想说的话一股脑地说了出来，也顾不上是不是会得罪曹雪峰了。
高三的每一天时间都非常宝贵，他在开学第一天这个时候不顾一切地说出这番话是希望曹雪峰可以认真考虑这件事情，学生们的时间过一天少一天，早些时间正视问题解决问题，就有可能帮助更多的人取得好的成绩。
“呵呵。”曹雪峰听完陈浩的话后不知为何笑了起来，头也跟着摇动了两下，这意思仿佛是在说陈浩太天真了。
“你以为这两个班级最后能有多少学生考上大学？”曹雪峰笑着问道。
“我不知道最后由多少学生能考上大学，但是我知道他们每个人都有考上大学的潜力！”陈浩相信每个人都有机会，只是这些机会需要老师和学生共同努力才能创造出来。
像24班和25班这样的班级，如果老师都不努力，那才是真的浇灭了希望的火种。
“谁都会说漂亮话，但是会说漂亮话有什么用，能帮着他们考上大学吗？”曹雪峰觉得陈浩太天真了，天真的让他觉得有些可笑：“学校能让你这样的年轻人来教25班，是什么意思你应该知道吧？”
“你什么意思？！”
曹雪峰的这句话嘲讽的意味很足，陈浩被他一次次地挑衅着底线，此时已经有些怒不可遏了。
“我什么意思？你看看你这吊儿郎当的劲儿，年纪轻轻的理个光头，一看就不是正经人。”曹雪峰讥讽了一句，看不起人的表情露在脸上：“你这个形象来当25班的班主任，还挺配。”
“你还是个老师吗？”陈浩被这番话逼得有些脑袋发热，他无法想象一个40多岁的老师竟然能说出这番话：“就你这样的教学态度，学生们学习成绩提不上去你责无旁贷！”
这简直刷新了他对老师的印象！
“学生们成绩上不去我责无旁贷？你去打听打听，论讲课能力在整个高三也就1班的班主任李卫国能跟我比一比，用得着你来提醒我？！”曹雪峰被陈浩问到了痛处厉声说道：“要不是因为别的事情，你以为我想教这样的差班？”
“差生不会永远都是差生，差班也可以变成好班！”陈浩的情绪有些激动，呼吸也有些不太顺畅，此时肺部因为剧烈地吸气变得有些疼痛，但他似乎并不在意疼痛继续说道：“老师如果能负责任，能帮助他们很多的！”
“我教书这么多年，也见过几个本来学习不好后来考上大学的，但那都是极个别的学生，现在这两个班160个人，就算你教得再耐心，能有几个考出去的？”曹雪峰似乎认定了差生很难把成绩提上来，而且也觉得陈浩有些撕绞蛮缠：“你要是没别的事情，我就要走了，该怎么讲课我有自己的方法，用不知道你来指教！”