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那天晚上，她的身边躺着云飞，睡得香甜酣沉，这是她的儿子，与他无关的小孩。
火车在耳畔近了又远，她翻了个身，一串热泪滑过鼻梁，像越过山脉的河流，经过另一面脸颊，凉凉的湿了枕畔。
生命的列车呀，交错就是交错了。
第二天，不论是他查课经过她的门口，他放慢了脚步，还是在走廊里，擦肩而过时他火热的一瞥，她都回避，回避他的眼神，回避与他对视。
他不生气，他知道她的心了。感觉自己又恋爱了，又变成了恋爱中的少年。
而她，因为说了心里话，难为情呢，他猜。
年级大榜终于排了出来。
组里的几个班主任脑袋凑在一起，他们比学生还关注成绩。
大家议论着:“全校前四名让四班包圆了！那四个小孩分数咬得多紧，领先第五名十多分，这就叫遥遥领先”。
其中一个声音，调侃着:“打仗猛，学习也挺猛”。
又一个声音慢悠悠地说:“看准了！这四个学生都是走后门去她班的，如果平均分班她可能一个没有呢，这样的尖子生在哪班都出彩，根本用不着老师教”。
这句话很快引起共鸣，嘟囔几句牢骚，最后把成绩单扔回桌上，都出去了。
她听见了这些议论，但不在意，管他尖子生怎么进来的，人在我班就赢！
中考时让你们看看，她们怎么出去的！
闷头干就完了，逞口舌之快都没用。
没人争抢了，她坐下来认真看大榜。
这时，一阵脚步声在身后停下，步伐铿锵有力，一股气息在后脖颈熏下来，那气息带着丹田的冲力，她没回头。
一只胳膊撑在她身旁的桌边，他轻声说:“我排大榜时注意到了，你班除了四个尖，前一百无人，这是严重的两级分化”。
这正是她烦恼之处，她正无处撒气，怼他:“用你说？我又不瞎”。
他在身后开心地笑了，不知好歹地顶风上，帮她分析:“看看落后的有挽救余地没？你看，这里有偏科的，这就是希望。
看看这个乔奇双，数学满分耶！一看就是男生”，他自豪地猜测。
“是不是”？
“是”，她没好气儿的。
“这个小乔差在英语和语文，英语勉强及格，语文怎么没及格？这个小孩是个苗子，开物理化学时，绝对硬手，信我的，关注他。
英语不好赖谁？那就是你的责任了”。
她犯愁地说:“他村小来的，英语一点基础没有，还不感兴趣”。
小鸿回来了，把大榜拎到窗前细瞧，像怕漏掉高分似的。
她最是争强好胜，跺着脚说:“我班前二百里成梯度都有，这倒不错，但没尖子，小绵羊一群，急死我了”。
布莱克又帮她分析:“这样升学率会很高，班级纪律也会好，学地不精，但都闷头干”。
在他俩的交谈中，红梅出去了。
她来到四班，相面似的，看看哪张面孔是可塑之才，总不能只耍那四个顶尖吧？
谁会是黑马呢？实在看不出来。
她正在讲台上背手站着，他欠欠儿地进来了，与她并肩而立，小声询问:“哪个是小乔”？
她不愿意搭理他，走下讲台，从过道溜达到后墙，转过身，双手垫在后背，靠墙站着。
他一个人晾在前面，心情大好的样子。
她看左边，看右边，就是不看前边，隔了一会儿，很好奇，想知道他看没看自己，往前一瞅，他的目光刚调过来，四目相对，就像当年在运动会上那样。
当年把他造得挺惨，刚才他的眼神就又那么刹那一慌，想到此，看到此，她忍俊不禁。
他嘴角含着笑，美滋滋地往门口走，刚迈出去，又退回来，往屋里回着头，欠欠儿地说:“章老师，让谁出来扫扫落叶，又飘来不少”。
他踱出去了。
老冯应声走出来，到前面角落拿起笤帚，刚要出门，想起来得听候老大示下。
拿着笤帚看着她，见她不开口，忍不住问:“老师，扫不扫啊”？
“不扫，坐你的”。
老冯拿笤帚举棋不定，不扫？主任交代的呀，扫？老大不让啊！
在踌躇中他放下了笤帚，一脸疑惑地坐了回去。
心里说:我们老师真牛，主任的话都敢不听。
小孩们呀，主任和你们老师，谁听谁的，那真不一定呦！